martes, 8 de diciembre de 2015


Continuamos con el Proyecto de Origami en la Escuela. 



"Origami", es el arte japonés del plegado de papel, viene de las palabras japonesas "ori" que significa plegado, y "gami" que significa papel. En español también se conoce como 'papiroflexia'.
En el origami no se utilizan tijeras ni pegamento o grapas, tan sólo el papel y las manos. Su gran ventaja es sin dudas el material empleado, solamente "papel".
La mayoría de la gente conoce el origami por sus avioncitos de papel o por sus barquitos. Se aprende origami a fin de ser capaz de enseñarlo como un entretenimiento para niños, jóvenes, ancianos, como terapia para pacientes con desventajas mentales y físicas, como un medio de destreza, o como una demostración de los principios de geometría, o simplemente compartir con amigos. Plegar y usar esos modelos como decoraciones para días festivos o para hacer tarjetas de saludo individuales.
El origami es definido como un arte educativo en el cual las personas desarrollan su expresión artística e intelectual. También lo exponen como la esencia que se esconde tras los dedos de quienes pliegan papeles para darle nacimiento a innumerables figuras.
La particularidad de esta técnica es la transformación del papel en formas de distintos tamaño y simbología, partiendo de una base inicial cuadrada o rectangular que pueden ir desde sencillos modelos hasta plegados de gran complejidad. Los sujetos preferidos para modelar son animales y otros elementos de la naturaleza como flores, árboles entre otros motivos. 

Dejamos un registro de una cartelera que crearon niños con la guía de las Maestras Comunitarias.




Compartimos la receta...

Niños y maestros del Proyecto Trayectorias Protegidas realizaron una exquisita torta de zanahoria con el fin de promover hábitos saludables en el niño y a su vez que incorporen alimentos que no consumen  seguido. 
Se recomienda ofrecer opciones de alimentos saludables en casa. Asegúrese de tener opciones de alimentos saludables y apetecibles que estén disponibles para su familia. Proporcione una variedad de opciones para que su hijo pueda probar diferentes alimentos. Sea persistente en sus esfuerzos para presentar opciones de alimentos saludables. Los niños no siempre están dispuestos a probar cosas nuevas de inmediato. Formas específicas de apoyar una buena nutrición incluyen lo siguiente:
  • Ofrezca varias opciones de fruta y vegetales todos los días. En la tienda, deje que su hijo elija las frutas y los vegetales que le guste comer o que desee probar.
  • Lleve frutas y vegetales congelados y enlatados si no puede encontrar frutas y vegetales frescos. Busque frutas que estén en conserva en sus propios jugos o con un jarabe suave en lugar de jarabes espesos.
  • Proporcione fuentes saludables de proteína, tales como pescado, huevos, nueces y carnes magras como pollo y pavo.
  • Sirva panes y cereales que contengan granos integrales.
  • Ase a la parrilla, plancha o cocine a vapor los alimentos en lugar de freírlos.
  • Ofrezca leche, queso y otros productos lácteos bajos en grasa.
  • Anime a su hijo a beber mucha agua o leche en lugar de bebidas azucaradas.

Receta

Ingredientes:
  • 3 zanahorias
  • 100g de aceite
  • 300g de azúcar
  • 250 g de harina
  • 3 cucharadas de Royal
  • Vainilla
Procedimiento:

  1. Mezclar  las zanahorias ralladas junto con el azúcar, los huevos, el aceite y la vainilla. 
  2. Por otra parte mezclar la harina con el Royal e incorporarse a lo anterior. 
  3. Enmantecar y enharinar a tortera. 
  4. Agregar la preparación y llevarla al horno. 






lunes, 7 de diciembre de 2015

 Alimentación saludable


Una alimentación saludable es aquella que aporta todos los nutrientes esenciales y la energía que cada persona necesita para mantenerse sana.

Una persona bien alimentada tiene más oportunidades de:

    • Desarrollarse plenamente
    • Vivir con salud
    • Aprender y trabajar mejor
    • Protegerse de enfermedades.

La alimentación variada asegura la incorporación y aprovechamiento de todos los nutrientes que necesitamos para crecer y vivir saludablemente.

Alimentarse saludablemente, además de mejorar la calidad de vida en todas las edades, ha demostrado prevenir el desarrollo de enfermedades como:

    • Obesidad
    • Diabetes
    • Enfermedades cardio y cerebrovasculares
    • Hipertensión arterial
    • Dislipemia
    • Osteoporosis
    • Algunos tipos de cáncer
    • Anemia
    • Infecciones 
Para comer sano se recomienda:
    • Distribuya los alimentos en 4 comidas principales y 2 colaciones
    • Modere el tamaño de las porciones
    • Consuma por día 2 frutas y 3 porciones de verduras de todo tipo y color    
       preferentemente crudas
    • En el almuerzo y en la cena, la mitad del plato que sean verduras y de postre una
       fruta
    • Incorpore legumbres, cereales integrales, semillas y frutas secas.
    • Consuma carnes rojas o blancas (pollo o pescado) no más de 5 veces por semana.
    • Cocine sin sal. Reemplácela por perejil, albahaca, tomillo, romero y otros
       condimentos.
    • Evite el uso del salero en la mesa.
    • Limite el consumo de azúcar y alcohol. 

Alumnos de 5to año realizaron un plato del buen comer, el cual sigue las pautas de Las Guías Alimentarias  Basadas en Alimentos (GABA). Esto nos da herramientas para transmitir conceptos de alimentación saludable. Cada país de acuerdo a su cultura, hábitos alimenticios, alimentos disponibles y otras razones, elijen su mensaje de alimentación saludable. 


lunes, 30 de noviembre de 2015

Los alumnos de 6to año de la escuela están trabajando sobre los diferentes tipos de biomas y de las características de los mismos. 

Un bioma (del griego «bios», vida), también llamado paisaje bioclimático o áreas bióticas es una determinada parte del planeta que comparte el clima, flora y fauna. Un bioma es el conjunto de ecosistemas característicos de una zona biogeográfica que está definido a partir de su vegetación y de las especies animales que predominan. Es la expresión de las condiciones ecológicas del lugar en el plano regional o continental: el clima y el suelo determinarán las condiciones ecológicas a las que responderán las comunidades de plantas y animales del bioma en cuestión.
En función de la latitud, la temperatura, las precipitaciones y la altitud, en definitiva, de las características básicas del clima, se puede dividir la tierra en zonas de características semejantes; en cada una de esas zonas se desarrolla una vegetación y una fauna  que cuando están relacionadas, definen un bioma, que comprende las nociones de comunidad y la interacción entre suelo, plantas y animales.

Les mostramos imágenes de las maquetas creadas por los niños. 
Felicitaciones para ellos por su gran trabajo.










jueves, 19 de noviembre de 2015



Riquísima pasta frola y scones

Los niños que concurren al Proyecto de Trayectorias Protegidas elaboraron riquísimas preparaciones para invitar a sus compañeros y maestros. Vivencian el proceso de elaboración de alimentos y a su vez adquieren hábitos de una alimentación saludable. 
Les dejamos la receta de la pasta frola para que puedan hacerla en casa...
Ingredientes:
  • 200 gr. de manteca 
  • 3 huevos 
  • 1 taza de azúcar 
  • 2 1/2 tazas de harina 
  • 1 cucharada de vainilla 
  • 2 cucharadas de Royal 
  • Dulce de membrillo. 
Pasos: 
  1. Mezclar la manteca con el azúcar, la vainilla y los huevos hasta convertir todo en una pasta homogénea.  
  2. Agregar harina y unir todo. 
  3. Armar la pasta  frola en una asadera enharinada. Estirar la masa, incorporarle el dulce de membrillo y colocar tiritas de masa sobre el dulce.  
  4. Llevar la preparación al horno.  




















 


viernes, 13 de noviembre de 2015

Familiares de niños de Nivel Inicial 5 años se han acercado a la Escuela con el fin de realizar talleres para la construcción del decorado para la muestra cultural. Entre todos construyeron una hermosa palmera, un hormiguero, un río y césped. Los niños también colaboraron y el resultado fue excelente. Apreciemos sus creaciones: 




Alumnos de 6to año del turno matutino y vespertino nos presentan sus trabajos. 

Molécula de ADN.

El ADN- Ácido Desoxirribonucleico, fue descubierto por el científico Johan Friedrick en 1869. Esta molécula es clave en la transmisión de la herencia genética de padres a hijos. 
El ADN se compone e la unión de un glúcido (la desoxi - ribosa) , de ácido fólico y de cuatro bases nitrogenadas: Guanina, Citosina, Timina y Adenina.

Los científicos llaman al ADN la molécula de la vida. Tiene forma de doble hélice o doble espiral, es larga y fina.






jueves, 29 de octubre de 2015

Biblioteca Solidaria:

Gracias al apoyo de las personas que se han sumado a este Proyecto, los niños se han visto favorecidos por la visita de madres que leen cuentos en las distintas clases. 
Su tiempo y disposición es admirable ya que han realizado diversas actividades a beneficio de la escuela. 
En primer lugar armaron una biblioteca con los libros que disponíamos, luego seleccionaron libros nuevos, los registraron en planillas, le pusieron números y aprendieron a descargar y guardar libros de la Biblioteca Ceibal, los cuales están a disposición de los maestros.  
Cada una de ellas visita los grupos y les leen con dedicación. Los niños están entusiasmados con la propuesta.  









La Escuela recibió al Grupo de Animadores Suarce. Los niños disfrutaron de la experiencia jugando, compartiendo y expresándose en los diferentes sectores de juegos.
La primavera, el color y la diversión se apoderaron de una linda tarde. 







  

martes, 6 de octubre de 2015

Taller de cocina en Nivel Inicial 4 años. Nos visita la abuela de Lautaro para enseñarnos a hacer torta. ¡Quedó riquísima!



LA PRIMAVERA NOS VISITA EN NUESTRA ESCUELA...

Decoramos el corredor con el trabajo de los niños, seguimos construyendo cosas lindas en origami. Les dejamos el tutorial que seguimos para construir las mariposas
 
https://www.youtube.com/watch?v=kKj0nOhywWE





Nivel Inicial 5 años continúa trabajando con el libro "Una Pindó" de Susana Olaondo. 
Ya trabajaron en la actividad ESCRIBIR y ahora dibujan en TUX PAINT e insertan sellos de animales que participan en el cuento.